校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意思(sī)，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个(gè)方(fāng)面是校园欺凌不一定在(zài)校园内(nèi)发生，放学后同学间的欺负行为也(yě)算(suàn)在内的。

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校园(yuán)暴力(lì)的主要表现是什么意(yì)思，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负(fù)弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌通常都(dōu)是重(zhòng)复发生，而不是(shì)单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己有错，而且受害者(zhě)怕事，默默承(chéng)受而(ér)不(bù)敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶(è)性循环导(dǎo)致受害者的(de)身心(xīn)深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物(wù)等，是(shì)容(róng)易(yì)察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取(qǔ)侮辱性绰(chuò)号等，是(shì)不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及(jí)令其身(shēn)边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不利(lì)的(de)网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案(àn)：

　　1、北京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决(jué)校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市(shì)中(zhōng)小学欺凌治理(lǐ)方(fāng)案公(gōng)布：发生(shēng)校园欺凌须限时上(shàng)报(bào)。

　　在教(jiào)育(yù)部等部门(mén)发(fā)布的《加强(qiáng)中小学生欺凌综合(hé)治理方案》中(zhōng)要(yào)求(qiú)，学校在启(qǐ)动调查处(chù)理程序10日内须完成调(diào)查，而在此次北京市各(gè)区公布的实施(shī)方案中，除了对(duì)调查时(shí)间有要(yào)求(qiú)外，对于事件的及时(shí)上报也做(zuò)出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部(bù)门口(kǒu)头(tóu)汇报(bào)

　　例(lì)如北京市东城区在实(shí)施方案中明(míng)确(què)提(tí)出，如发生欺凌(líng)事件，各校要在10分钟(zhōng)内向上级单位进行口头汇报，2小时内递(dì)交(jiāo)详细文字材料(liào)并随时(shí)汇报(bào)工作(zuò)进展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法部门对(duì)接

　　与东(dōng)城区类似，海淀区除了要求30分(fēn)钟内口头(tóu)上报区教委外，对于情节较(jiào)为严重的，还要求学校要与属地派出(chū)所(suǒ)、司法等部门进行对接。

校园暴力(lì)的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力(lì)的表(biǎo)现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者(zhě)侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干(gàn)涉受害者的(de)个人财产、教科(kē)书、衣裳等，损坏(huài)，冲没(méi)或通(tōng)过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害者未能保(bǎo)护自己(jǐ)的(de)情(qíng)况下(xià)发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他(t第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手ā)或她(tā)不想要做的(de)散搜纳，威胁(xié)受(shòu)害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害者(zhě)的体貌、性取向、第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手宗(zōng)教(jiào)、种族、收入水平(píng)、国(guó)籍、家(jiā)人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤受(shòu)害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或(huò)物(wù)品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即(jí)在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律(lǜ)依(yī)据】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民共和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民事行为能力(lì)人在学校或(huò)者其他教育(yù)机(jī)构学习、生活(huó)期间受到人身损害，学校或者其他教(jiào)育机(jī)构未尽到教育、管(guǎn)理职责的(de)，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一(yī)千二百(bǎi)零一条

　　无民(mín)事行(xíng)为能力人或者限制民(mín)事行(xíng)为能力人在幼儿(ér)园、学校或者其(qí)他教育机构学习、生活期间，受到幼(yòu)儿园(yuán)、学校或(huò)者其他教育(yù)机构以外的(de)第三人人身(shēn)损害(hài)的，由第三(sān)人承(chéng)担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构未(wèi)尽到管理职(zhí)责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者其他教育机构承担补充责任后，可以向(xiàng)第三人追偿(cháng)。

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