校园暴(bào)力的主要表现是什么(me)意思(sī)，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定在校园内发(fā)生，放学后同学间的欺负行为也算在内(nèi)的。

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校(xiào)园暴力(lì)的主要表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体强壮的(de)学生欺负弱小的学生(shēng)，令(lìng)其(qí)在心(xīn)灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复(fù)发生，而不(bù)是单(dān)一的偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己有错，而(ér)且受害者怕事，默默承(chéng)受而(ér)不(bù)敢反抗和告(gào)发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循(xún)环(huán)导致受害者的(de)身(shēn)心深受煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物(wù)等，是(shì)容易(yì)察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其(qí)身(shēn)边没有朋友等，是不容易察(chá)觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表对(duì)受害(hài)者不利的(de)网络言论、曝光隐私(sī)以及对(duì)受害者(zhě)的(de)照片进行恶搞等，是容易察觉(jué)欺(qī)凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中小学(xué)欺凌治理方案(àn)公布：发生校园(yuán)欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中(zhōng)小学(xué)生欺凌(líng)综(zōng)合治(zhì)理方案》中要(yào)求，学校在启(qǐ)动调查(chá)处理程序10日内须完(wán)成调(diào)查，而(ér)在此次北京(jīng)市(shì)各区公布的实施方案中(zhōng)，除(chú)了对调查时(shí)间有要求外，对于事件的(de)及时上报也做出(chū)了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门口头汇报(bào)

　　例如北(běi)京市东城区在实(shí)施(shī)方(fāng)案(àn)中明(míng)确提出，如发(fā)生欺凌事件，各校要(yào)在10分(fēn)钟内向上(shàng)级单位进行口(kǒu)头汇(huì)报，2小时内递交详(xiáng)细文字材料并随(suí)时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与(yǔ)司(sī)法部门对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟内口头上(shàng)报区教委外，对于情节较为严重的(de)，还要(yào)求(qiú)学校要与属地派出所(suǒ)、司法等(děng)部门进行对(duì)接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校(xiào)园暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰(chuò)号；指责受害(hài)者无用。

　　粗言(yán)秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的(de)物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　4、欺凌者明显地比受害者强(qiáng)，而欺凌是(shì)在受害者未能保护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者(zhě)做他或(huò)她不想(xiǎng)要做的散(sàn)搜(sōu)纳(nà)，威胁受(shòu)害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的(de)体貌、性取向、宗教、种族、收入水平(píng)、国(guó)籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺(qī)凌，即(jí)在网志或论(lùn)坛上发表具有人(rén)身攻(gōng)击成份的言(yán)论。

　　【法律依(yī)据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民共和国民法典》第一(yī)千二百条

　　限制民事行为能力人(rén)在学(xué)校或者其他教育(yù)机构(gòu)学习、生(shēng)活期间(jiān)受(shòu)到人身损害，学校(xiào)或者其他教育机构未尽到教育、管(guǎn)理(lǐ)职责的(de)，应当承担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无民事(shì)行为能(néng)力人(rén)或(huò)者限制民事行为(wèi)能力人在(zài)幼儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其他教(jiào)育机构学习(xí)、生活期间(jiān)，受(shòu)到幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其(qí)他教(jiào)育机构以外的第(dì)三人人身(shēn)损害的，由第三人承担侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机构未尽到管(guǎn)理职(zhí)责的，承(chéng)担相应的(de)补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其他教(jiào)育机构承(chéng)担补充(chōng)责任后，可以向(xiàng)第三(sān)人追偿。

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