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乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是(shì)谁(shuí)，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的(de)书(shū)，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的字等问题，小编将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的(de)不同传(chuán)世巨作。很可惜(xī)世人(rén)多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼(hū)朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一(yī)般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取(qǔ)功名(míng)，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱(zhū)理学(xué)主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用(yòng)于教(jiào)学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆(kūn)山(shān)市(shì)），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城(c乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么héng)破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹，播(bō)迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理(lǐ)学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学(xué)到(dào)真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自(zì)责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不(bù)应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾(jí)，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋(qiū)五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流(liú)传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修身(shēn)治(zhì)家之道是一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安(ān)分守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小字季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生(shēng)、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云(yún)谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍南(nán)宋江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三(sān)明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的(de)代(dài)表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟(mèng)子以来(lái)最杰出的弘扬儒学(xué)的(de)大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事(shì)讲学活动，精(jīng)心编撰(zhuàn)了(le)《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关(guān)注(zhù)的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹(xī)在总结前人(rén)教育经(jīng)验和自己教(jiào)育(yù)实践的基(jī)础(chǔ)上，基于对人的生理和心理特征的初步(bù)认识，把一(yī)个(gè)人的教育分成(chéng)小学(xué)和大(dà)学两个既(jì)有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育(yù)任(rèn)务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是(shì)培养圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此他(tā)提出小(xiǎo)学教(jiào)育的内容是学其(qí)事，主张儿(ér)童在日常生(shēng)活(huó)中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的(de)伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱(zhū)熹强(qiáng)调(diào)先入(rù)为主，及早施(shī)教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大(dà)学教育，其任务是在坯(pī)璞(pú)的基(jī)础上再加光饰，把他(tā)们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学(xué)教育不同，大(dà)学(xué)教育内容的重(zhòng)点是教(jiào)理，即重在探究事物(wù)之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提(tí)倡不同学术观(guān)点之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小(xiǎo)学和大学教育的(de)见解，为中国(guó)古代教育(yù)思想增添了(le)新鲜的内容。