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开(kāi)学报道(dào)还是(shì)报到，开学(xué)报道和开学报(bào)到的区别

　　因为“报(bào)道(dào)”是利用某种工具对某事(shì)或(huò)物进行解释说明，使(shǐ)人(rén)们清晰了解。

　　“报到(dào)”通常指的(de)是参(cān)加会议的人(rén)到达会(huì)场(chǎng)办理的手续，或者告知(zhī)自己到了，因此开学用“报(bào)到”比较合(hé)适。

　　报道和报(bào)到的区别有：意思不同、使(shǐ)用场合不(bù)同、两者词性(xìng)不同、近义词(cí)不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或(huò)广播、电视形式发(fā)表的新闻稿。

　　例句：新闻报道(dào)必须(xū)真(zhēn)实(shí)，不许有半(bàn)点(diǎn)虚假(jiǎ)。

　　2、报(bào)到(dào)：向(xiàng)组(zǔ)织报告自己已经来到。

　　例句：新生报到意思说准(zhǔn)备(bèi)在(zài)这(zhè)个学校上学的学生(shēng)来(lái)报到了。

　　二、使用(yòng)场(chǎng)合不同。

　　1、报(bào)道：报道是(shì)向人群、向(xiàng)社会通报(bào)情况，其内容广泛受体较众，影响(xiǎng)较大(dà)，知晓率(lǜ)较高(gāo)。

　　例句：报刊(kān)上常(cháng)有不(bù)明(míng)飞行物的报道(dào)，我对这(zhè)件事半信半疑。

　　2、报(bào)到：报到是向(xiàng)某个人(rén)或某(mǒu)个(gè)单位(wèi)报告你已到(dào)达指(zhǐ)定现(xiàn)场，内(nèi)容是(shì)单一的，相对来说，其范围(wéi)和影响都比较(jiào)小。

　　例句：我(wǒ)当初(chū)来此报到(dào)时(shí)，人(rén)地(dì)生疏，形单影只，生活颇感(gǎn)寂寞。

　　三、两(liǎng)者词性不同。

　　1、报道：有(yǒu)多种词性，可以作为(wèi)动词、名词，适用(yòng)于不同的(de)语境。

　　例句：对(duì)社会上(shàng)的丑恶(è)现(xiàn)象，新闻报(bào)道给予了有(yǒu)力的鞭挞。

　　2、报到：只作(zuò)为动词，语境单一。

　　例句：我来报(bào)到了，贝(bèi)格欠起身子，惟妙惟(wéi)肖地(dì)行(xíng)举手(shǒu)礼(lǐ)；

　　难以表现出更加恭敬和(hé)得意的(de)样子(zi)了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的(de)近义词可以同报(bào)导，均是指对新(xīn)闻等的报告传(chuán)播。

　　例句(jù)：看了一(yī)篇(piān)新闻报道后，脑子里第(dì)一反(fǎn)应就是我(wǒ)要听到你(nǐ)的(de)声音，让我知道现在的你安然无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没有近义(yì)词。

　　例句：到展览会参观的人都(dōu)必须先到总服(fú)务台(tái)报到。

开学(xué)是(shì)报道还是(shì)报到(dào) 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意思不同、词(cí)性不同(tóng)、近义词不同、所用(yòng)对象(xiàng)不同。

是报(bào)道还是报到的(de)不(bù)同

　　 1、两者意思(sī)不同

　　 报道：利(lì)用某(mǒu)种工具对某事或物(wù)进行解释(shì)说明，使人们清(qīng)楚了解(jiě)。

　　报到：通常指的(de)是参加会(huì)议的人到(dào)达会场(chǎng)办理的手续,或者(zhě)告(gào)知(zhī)自(zì)己到了。

　　 2、两者(zhě)词性不同

　　 报道(dào)有多种词性(xìng)，可以(yǐ)作为动词、名(míng)词(cí)，适用于不同(tóng)的(de)语境。

　　而报到只作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两者近(jìn)义词不同(tóng)

　　 报道(dào)的近(jìn)义词可以(yǐ)同报导，均是(shì)指对新闻(wén)等的报告传播。

　　而报到没有近义(yì)词(cí)。

学生报到(dào)是什么(me)意思(sī)

　　 “学生报到”的意陆(lù)喊缺思是学生去新学校办的手续，告知自己到了。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉语(yǔ)成语(yǔ)，向组织报告(gào)自己已(yǐ)经来到：新生今天开(kāi)始(shǐ)。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到(dào)，未刻方出(chū)中(zhōng)书，会早辩岁大热(rè)，特渗虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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