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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的(de)一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个(gè)人不(bù)一定在你面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方(fāng)法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每(měi)一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式(shì)的，不(bù)妨一个(gè)人(rén)模仿(fǎng)不(bù)同角色进行对话(huà)，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复(fù)等错误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排(pái)除外界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第(dì)四(sì)，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的(de)，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什么的，相(xiāng)信持(chí)之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象为(wèi)自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜背书小(xiǎo)窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学(xué)生临(lín)睡前(qián)的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据自(zì)己的实际情况，来选择适合自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时间段可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生们可以自己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也可以起到(dào)事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助(zhù)学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较(jiào)冗长的内容，我(wǒ)们(men)常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识(shí)点，边读(dú)的时候边(biān)画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利(lì)于我(wǒ)们通过理(lǐ)解(jiě)的方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在(zài)于前面记(jì)的过程(chéng)，而在于后(hòu)面的“回(huí)忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不(bù)用(yòng)原话，而是自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你考试的(de)时候，相关知识的(de)你(nǐ)能够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时(shí)候往(wǎng)往(wǎng)你(nǐ)就能感到得(dé)心应手。

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