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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地(dì)去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复(fù)述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意(yì)洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背(bèi)……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法，但却是经(jīng)常(cháng)用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或(huò)者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效(xiào)果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比(bǐ)光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励(lì)自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的(de)气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速(sù)背(bèi)书小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好的(de)时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生(shēng)早(zǎo)上(shàng)的记忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可(kě)以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是(shì)特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断(duàn)重复背，才(cái)能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没(méi)和肢的词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还可以(yǐ)帮助学生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的(de)内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文(wén)科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如(rú)：时(shí)间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识(shí)点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不(bù)在于(yú)前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检(jiǎn情人把你拉黑了还有必要联系吗，婚外情拉黑是彻底分手吗)验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考(kǎo)情人把你拉黑了还有必要联系吗，婚外情拉黑是彻底分手吗试的(de)时候(hòu)，相(xiāng)关知(zhī)识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述(shù)背过的(de)古诗(shī)里描述的是一段怎样(yàng)的(de)场景，这(zhè)个(gè)时(shí)候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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