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擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的(de)。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客(kè)观(guān)事物是(shì)千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致(zhì)地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意(yì),你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据(jù)文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再(zài)去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章(zhāng)的(de)中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的(de)标题或(huò)者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完(wán)意却未完(wán),使(shǐ)你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑(sān擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句g)娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么(me)不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必(bì)要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该(gāi)是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述(shù)的(de)方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有使(shǐ)他(tā)翻(fān)开第一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代(dài)的(de)作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心(xīn)。