说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说(shuō)明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造(zào)奇特，人(rén)不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明(兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口míng)事物特(tè)征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它(tā)的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的(de)方法进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面(miàn)不(bù)易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàn兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口g)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之(zhī)处作比较(jiào)，以突(tū)出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形(xíng)象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴(bào)涨的(de)时候，还(hái)可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来(lái)可能(néng)要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明(míng)科学的语言对说(shuō)明(míng)的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早(zǎo)陵(líng)做更本(běn)质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用）。

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